Propósitos
y descripción general del curso
El propósito de este curso es promover en
el futuro docente la apropiación y construcción de una diversidad de saberes
conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización le permita
afrontar situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los
educandos de preescolar y primaria referidos al ámbito del desarrollo humano y
psicológico. Por una parte, se pretende que el docente en formación construya
marcos de referencia explicativos vinculados con diversas teorías psicológicas
y perspectivas sociohistóricas del desarrollo humano. Ésto le permitirá
entender diversas hipótesis explicativas (biológicoevolutivas, psicodinámicas,
cognitivas, socioculturales) y cuestionar las visiones reduccionistas que lo
equiparan a un proceso exclusivamente madurativo, de carácter universal,
normativo y ahistórico. Por el contrario, se espera que el participante del
curso integre un marco explicativo que articule los aspectos históricos,
culturales y disciplinares que han derivado en la constitución de la representación
de la infancia en el marco de distintas teorías del desarrollo. Asimismo, se
analizará cómo los entornos de pertenencia (locales y globales) y las acciones
educativas pueden influir de forma directa o incidental en el proceso del
desarrollo psicológico de los individuos, particularizando en las condiciones
actuales de distintos grupos de infantes y adolescentes en nuestro país y en
las posibilidades de intervención educativa desde la actuación del docente y la
institución escolar.
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